课程的起源：

80%的讲师不懂得最基本的上台礼仪；

80%的讲师不知道开台和退场的规范；

50%的讲师不会调动现场的气氛；

50%的讲师只会“讲”不会“演”；

50%的讲师满腹经纶，讲得全场昏昏沉沉；

50%的讲师不知道授课与聊天的区别：

30%的讲师用错误的方式拿麦克风；

30%的讲师用播《新闻联播》的方式在讲课；

课程说明：

想作为培训师你是否因上台紧张不能很好的展现自己？

想作为培训师你是否经常为不知如何掌控课程气氛而苦恼？

想作为培训师你是否不知如何调动学员的积极性和参与性？

想作为培训师你是否不知如何编制教案和设计课程？

想作为培训师你是否知道最基本的台上礼仪和规范？

为什么内容很实用，学员却在昏昏入睡？

因为再好的“肉”也不能让学员“生”吃，你得“加工、加料”，做成美味的佳肴；

为什么同样的故事，你讲得没有感染力？—— 因为你的基本功不过关；

为什么学员的情绪调动不起来？——    因为你只会“讲”，不会“演”；

作为专业技术人士你是否不知如何向客户介绍产品？

作为专业技术人士你是否因不善于表达，不知如何引导员工？

作为企业老板你是否因公司没有自己的培训师而烦恼？

作为企业老板你是否想提升公司内部培训师的水平？ 

课程特色：

1、 摒弃了华而不实的空洞的理论讲解，全部以情景实战训练为主，实战、实用、实效。

2、 一对一的点评，现学现用，现场突破，现场指导，即学即会，一用就灵。

3、 体验、参与、游戏、互动的教学方式，高频率的上台机会。

4、 在课堂上学的不是知识，而是立竿见影的能力。

课程对象：

专、兼职培训师、培训管理人员、企业教练型领导、HR及其他职业经理人

课程效果：

1、通过密集高效的现场训练，使学员快速达到“专业培训师”的水平。

2、有效控制紧张情绪，全面提升授课的呈现技巧。

3、全面掌握台上的礼仪和规范，举手投足展现专业形象。

4、掌控课堂气氛，调动学员积极性和参与性的技巧，应对可能出现的各种局面。

5、掌握培训需求分析、课程设计和教案编制的技巧，独立完成专业的培训流程 。

6、快速提升培训师的综合表达能力。

课程时间：三天三夜。2009年9月20号