尊敬的各位领导、各位来宾：
 

大家好！
 

我是来自**镇中心小学的教师，我叫**。首先感谢**县委宣传部、县委对外宣传办公室组织的这次大奖赛，感谢领导给我这次发言的机会。作为村小的一名教师，我就我的获奖诗歌作品《榜样》，谈谈我学习英模的一些认识和创作这首诗的过程。分以下三点：第一点是我为什么要写**同志，第二点是村小教师与英模的距离，第三点是歌颂英模诗歌是我最佳的表达。
 

一、我为什么要写**同志
 

提起**同志，在我们**镇都还是习惯地称呼他**书记，因为他曾经在**镇做过镇党委书记，在**镇做出了巨大的成绩。记得2004年夏天，**同志再次到**镇，当时他已经是县审计局局长了，并且离开**镇已经多年了。那时，在**镇仁德庵中学餐厅里，召开各村委会干部和全镇教职工参加的会议，**局长刚出现在主席台上，下面就爆发出一阵热烈的掌声，掌声持续了足足有3分钟。那掌声说明了什么呢？就是对**局长工作成绩的肯定和对**局长这样的党的好干部的热爱啊！是他领导百姓们调整种植业结构，在当时带领我们种植大蒜，为我们铺就了一条辉煌的致富路；是他独具战略眼光，为**镇开挖了许多河沟，解决了农民的灌溉难题，更为2003年以来夏季排水提供了便利；是他的方方面面的工作为**镇的百姓开拓的视野，让大家冲开了长久以来的保守的种植模式的思想枷锁……我记住了那掌声，我更不会忘记**同志的典型事迹，所以，我要写他，把他当作我学习好榜样！
 

二、村小教师与英模的距离
 

作为一名村小教师，要写好作为县审计局局长的老党员，我诚惶诚恐，思考很久却无处动笔。有一天，我读了《**声屏报》和中国**网上关于**局长典型事迹的报道，真正感触到了典型人物的“敬业爱岗，无私奉献”的**尚精神。对比自己的工作，我感到**局长是我入党以来一直寻觅的好榜样。乡村教师和县领导怎么放在一起来对比思考呢？这让我很是困惑。再读**局长的事迹，我发现我虽然是村小教师，可我是一名新党员，**同志虽然是县审计局局长，可他还是一名老党员啊，我们都是党员，想到这里，我们的心就贴近了很多。我作为一名新党员要学习这位老党员，一定要学习他“爱岗敬业、身先士卒、克己奉公、一身正气、严于律己、追求卓越”的精神，在乡村小学里踏实工作、默默奉献。我想到了这一点，忽然感觉我和**局长的距离愈来愈近了，我要努力写好征文，力争把我对英模的敬佩之意和对典型的向往之情全部倾吐出来。
 

三、诗歌是我最佳的表达
 

选准**局长做歌颂的典型人物，而且怀有酝酿已久的“学习典型见行动，建功立业谋发展”的树立榜样的情结，我就开始动笔了。此时，我想我不能再写**局长的典型事迹了，我现在需要的是抒情，抒发我对心中英模的赞美之情和以典型做榜样的决心，我就决定写一首诗歌。于是一挥而就，《榜样》这首就写成了，虽然这首诗歌还相当的稚嫩，但是我终于找到了我英模情怀的最佳表达。
 

作为一名村小教师，我很难干出轰天动地的大事，很难成为大家眼中的榜样，很难成为百姓心目中的大英雄，但是，我从典型人物、英雄模范的身上找到了做人的准星，我要踏踏实实教书，勤勤恳恳育人，努力做一个对社会有用的人。
 

谢谢大家！
 

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