大学生职业生涯规划作品中常见错误分析
情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来,它只能根据个人的综合表现进行判断。情商水平高的人具有如下的特点:社交能力强,外向而愉快,不易陷入恐惧或伤感,对事业较投入,为人正直,富于同情心,情感生活较丰富但不逾矩,无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。
(四)兴趣、经验和能力的展示与未来职业目标关联度不大,未突出自己的职业能力优势。例如有人谈到兴趣爱好是旅游,但职业选择却是与旅游相差甚远的职业,如做大学教师。诸如此类的兴趣还有打篮球、打羽毛球、听音乐、看电视、上网、书法、跳舞、定向越野、绘画、文艺等。另外,多数人把自己的社会实践活动不加分别地列上去,多至20多项,而且没有任何评价,这些与未来职业没有实质上的关联。如未来职业是教授,社会实践是参加销售电话卡、书籍等;未来职业是总经理,社会实践是家教。
正确的做法应该是,兴趣、社会实践经验和能力的展示应与未来职业有一定的关联度。而且要认真地分析它们对未来职业有何帮助。如果没有,就没有必要列出来。有了职业生涯规划,学生的社会实践就不会盲目而有所选择。如果未来职业目标是房地产销售经理,那么社会实践就选择与房地产销售有关的活动。
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