③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色．比比看，谁最能准确地扮演自己的角色．
    ④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力．
    这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作．
    这种训练法要求“演”的成分很重，它有别于对朗诵的要求．它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得当；还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情．从这个角度看，这个训练是有一定的难度的．但只要我们朝着这个方向努力，那么我们就会成功．

    （8）讲故事法
     同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢？讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言说：“看花容易，绣花难”呀！听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力．因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的．学习讲故事是练口才的一种好方法．

     讲故事，可以训练人的多种能力．因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力．
这里的方法是：
     ①分析故事中的人物．故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系．比如，我们要讲《皇帝的新衣》这个童话故事，那么你就要分析其中的几个人物，以及他们的性格，然后把国王的愚蠢无知，骗子的狡诈阴险，大臣的阿谀奉承、不分是非，乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来，这是一项十分艰巨的工作．

     ②掌握故事的语言特点．故事的语言不同于其他文学形式的语言，其最大的特点是口语性强、个性化强．所以当我们拿到一个材料的时候，不要马上就开始练习讲，而要先把材料改造一下，改成适合我们讲的故事．这个工作你可以请老师或爸爸、妈妈帮你做．

     ③反复练讲．对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练讲．通过反复练讲达到对内容的熟悉．最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象．

     另外，边练讲，还要边注意设计自己的表情、动作．看看你讲故事时的表情、动作是不是与你讲的内容相一致．
    其要求是：①发音要准确、清楚．平舌音、翘舌音、四声都要清楚．最好能用普通话讲．②不要照本宣读．讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的，那样就成了念故事了．讲故事要用自己的语言去讲?